Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива»

Приглашенный эксперт вебинара 18 июля 2014: Евгений ВИЛЕНКИН, архитектор-дизайнер, ведущий дизайнер Союза Дизайнеров Москвы. Ведущий вебинара: Сергей ПРУШИНСКИЙ, руководитель Web-школы РООИ «Перспектива».

Содержание вебинара 13 июня 2019: – Метод сенсорной интеграции. – Процессы переработки сенсорной информации в центральной нервной системе. – О саморегуляции ребенка и обработке сенсорной информации. – Как педагог или родитель может определить, что есть трудности переработки сенсорной информации. – Практические шаги по коррекции состояния и поведения ребенка. Приглашенный эксперт вебинара: Светлана ЦИНОВСКАЯ, детский нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции сенсорно-двигательного зала «Шалтай Болтай». Ведущий вебинара: Мария ПЕРФИЛЬЕВА, эксперт НКО по инклюзивному образованию, куратор программы вебинаров по инклюзивному образованию РООИ «Перспектива».

МБОУ "Школа № 54" (г. Нижний Новгород) – лауреат в номинации "Лучшая инклюзивная школа" V Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» (2018 г.) На вебинаре 06 июня 2019 г. команда педагогов и специалистов школы рассказала о том, как практически используется ресурсная комната для работы со школьниками, для чего нужны в ресурсной комнате тактильные дорожки, подвесное «гнездо», шнуровки и прочие «развлекательные», на первый взгляд, вещи. Приглашенные эксперты вебинара: МИТЯСОВА Ольга Александровна, директор школы №54; ШЕКУНОВА Татьяна Григорьевна, заместитель директора школы №54; КИСЕЛЕВА Ирина Юрьевна, учитель-логопед; ОНАЦКАЯ Юлия Викторовна, учитель-дефектолог. Ведущие вебинара: Людмила ВЕКО, председатель Нижегородской региональной общественной организации поддержки детей и молодежи "Верас"; Мария ПЕРФИЛЬЕВА, эксперт НКО по инклюзивному образованию, куратор программы вебинаров по инклюзивному образованию РООИ «Перспектива».

Содержание вебинара 22 мая 2019: – образовательные модели при организации обучения детей с РАС; – что такое ресурсный класс; – как организовать работу ресурсного класса в образовательной организации; – особенности взаимодействия всех участников образовательного процесса. Приглашённый эксперт вебинара: Анастасия КОЗОРЕЗ, старший методист и руководитель лаборатории технологий сопровождения детей с РАС и другими ментальными нарушениями Городского Психолого-педагогического Центра (ГППЦ Департамента образования г. Москвы), специалист в области прикладного анализа поведения (АВА), педагог-психолог высшей квалификации.

Содержание вебинара 15 мая 2019: 1) Нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность по профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ. 2) Опыт практической реализации технологий профориентации: комплексное сопровождение профессионального самоопределения школьника с ОВЗ: – программа сопровождения профессионального самоопределения школьников с ОВЗ от дошкольного возраста до профессионального образования и ее «встраивание» в образовательную программу обучения и индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ; – основные подходы к профориентации и их и их использование в рамках школьного обучения детей с ОВЗ (информационный, коррекционно-развивающий, активирующий подходы). 3) Абилимпикс как эффективный инструмент профориентации обучающихся. Опыт проведения конкурса профессионального мастерства по компетенциям Абилимпикс для обучающихся по АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Приглашенные эксперты вебинара: Светлана КРЕМНЕВА, тьютор, руководитель школьного корпуса; Ирина ПОТАШОВА, методист, кандидат педаг. наук; Диана БОБРИНЕВА, социальный педагог (команда специалистов ГБПОУ Колледж малого бизнеса № 4). Ведущий вебинара: Мария ПЕРФИЛЬЕВА, эксперт НКО в области инклюзивного образования, куратор программы вебинаров по инклюзивному образованию РООИ «Перспектива».