«Люблю приносить радость команде»: как Вадим Жучков стал нападающим
- 04.09.2020
На карантине Вадим Жучков попросил папу сделать ему спортзал дома. Каждый день он тренировался на самодельном турнике-перекладине: подтягивался и делал 20 подъемов переворотом, а после присылал видеоотчет учителю физкультуры. Парню всегда нравились […]
Дружба и командный дух: как Настя научилась играть в следж-хоккей
- 21.07.2020
Настя Старостина-Манза садится в следж-хоккейные сани, мама помогает ей зафиксировать ноги и положение с помощью ремней, всего несколько касаний клюшками льда, и через 3 секунды спортсменка исчезает из поля зрения. Она была первой девочкой в команде мальчишек, и почти сразу стала нападающей. «Мне нравится забивать голы, это так радостно, когда шайба летит в ворота мимо вратаря», – говорит Настя.
«Мне всю ночь снилось, что я танцевала»: радужные сны Саши Ляткиной
- 30.06.2020
Саша Ляткина из 9 «З» радостно сжимает в руках грамоту за 3 место в городском фестивале по легкой атлетике. Она занимается в школьной секции по аэробике и несколько лет назад девочка совсем не верила в свой успех. У Саши нарушение развития и интеллекта, на выступлениях она стояла во втором составе в заднем ряду, у девочки были сложности с координацией и памятью, она не могла запомнить порядок элементов выступления. «Саша развивалась чуть медленнее ровесников, позже стала ходить и разговаривать. Раньше она была очень гиперактивная, не могла усидеть на одном месте», – вспоминает тетя Саши Юлия.
«Хочу стать нападающим»: мечта Артема Напойкина
- 29.06.2020
Как только после карантина разрешили выходить на футбольное поле во дворе, Артем Напойкин взял мяч и побежал так, что пятки сверкают. Он закончил 6-ой класс питерской школы № 25 и сложно поверить, что у этого задорного мальчугана пару лет назад был лишний вес и он отставал от ровесников по физической подготовке. У Артема ДЦП, с рождения на левой руке сжат кулачок. «У него не получалось лепить фигурки и подтягиваться, и одноклассники поддразнивали его. Артем расстраивался, и говорил, что не нужна ему левая рука, она «плохая», – вспоминает мама Артема Елена.
«Давай начнем с разминки?»: как Диана Выгонная полюбила физкультуру
- 19.06.2020
На уроке физкультуры в 6-ом «В» московской школы Диана Выгонная ловко подбрасывает волейбольный мяч, отбивает и сразу забивает гол команде противников. А ведь еще два года назад эта девочка боялась даже выйти на поле, не говоря о том, чтобы поймать мяч. У Дианы ДЦП, когда она родилась, врачи говорили, что ребенок не сможет ходить. Но папа врачам не поверил и занялся реабилитацией, и Диана стала и ходить, и бегать, но к спорту у нее душа не лежала. Девочка приходила на физкультуру без формы и садилась в сторонке.
На зарядку становись: с чего начинается утро Ани Выгонной
- 03.06.2020
Аня Выгонная каждое утро встает в 8 часов, чтобы сделать зарядку. 15 минут активных упражнений – залог хорошего настроения на целый день.
«Тяжело, холодно, но мне понравилось»: первый поход Кости Рыбакова
- 18.05.2020
На фотографии из пешего похода в Карелию девятиклассник Костя Рыбаков уверенно рубит дрова. У Кости нарушение развития интеллекта, он учится в московской школе № 1748. Это его первая поездка на 10 дней зимой в палатках и первый выезд за тысячу километров от дома без мамы. «Мы сами собирали палатки, и было холодно. Мы сами готовили себе еду на костре», — рассказывает Костя.
Хочу стать профессиональной нападающей: мечта Софии
- 19.03.2020
София забивает гол и вся футбольная команда ликует: «Ура!». Счет 3:1, противник разбит. Нападающей школьной команды Софии 13 лет. У нее нарушение интеллектуального развития и системное недоразвитие речи, девочка учится в московской школе № 1748, в 8 «О» классе. До 12 лет София жила в детском доме, а полтора года назад у нее появилась семья: папа, мама и двое братишек.
Играют все: правила адаптивной физкультуры Владимира Шамонина
- 25.12.2019
Владимир Шамонин проводит инклюзивную тренировку по футболу в московской школе № 709. Участвуют все: ученики с инвалидностью и без. «Я смотрю на развитие каждого ученика и ко всем использую индивидуальный подход. Например, если есть нарушения нижних конечностей, то ребенок мяч бросает, или наоборот, если есть нарушения в работе верхних конечностей, то ребенок ведет мяч только при помощи ног – так все включены и каждому находится занятие в зале», – Владимир Шамонин, учитель физкультуры ГБОУ школа № 709.