С 13 по 17 мая для подростков с инвалидностью, участников лидерских программ РООИ «Перспектива», прошла серия мастер-классов по сценарному искусству с драматургом Зариной Мусаевой.
Зарина окончила АПРИКТ (Академия работников искусств) по специальности «Режиссура драмы». Сейчас она проходит обучение в Театральном институте им. Бориса Щукина (режиссура драмы, мастер А.М. Вилькин, 2025 г.) и заканчивает 3 курс.
Работы Зарины Мусаевой в театре, где она проявила себя в разных амплуа:
- Музыкальный театр «Аквамарин» (г. Москва) с 2012 г. по 2014 г. (актриса).
- Театр для детей «Радуга-Дуга» (г. Ивантеевка) с 2015 г. по 2019 г. (актриса и режиссер).
- Театр «Новое время» (г. Ивантеевка) с 2019 г. художественный руководитель и режиссёр.
За последние несколько лет Зарина поставила несколько спектаклей в театре:
- «Опять Двойка» спектакль для детей по рассказу Лии Гераскиной.
- Поэтический спектакль по творчеству Марины Цветаевой «Любви старинные туманы» Спектакль для детей «Осторожно, дети» (А. Богачева).
- Музыкальный спектакль для детей «Волшебная ночь» (А. Богачева), «Растоптанные петуньи» Т. Уильямс.
Зарина является первоклассным специалистом в области режиссуры и драматургии, и она с удовольствием поделилась опытом с подростками на тренингах по сценарному искусству. Мастер-классы проходили курсом по 2 занятия в день.
13 мая Зарина учила ребят, что такое «построение сюжета», «сюжет», «событийный ряд». Построение сюжета и событийного ряда — это один из основных аспектов драматургии. Сюжет — это последовательность событий, которые происходят в пьесе или другом литературном произведении. Событийный ряд — это цепочка событий, которые развиваются и ведут к развитию сюжета. Исходное событие — это событие, которое становится отправной точкой для развития сюжета. Оно может быть каким-то важным событием, которое запускает цепочку последующих событий, так и просто повседневным событием, которое имеет значение для героев и их отношений. Событие — это происшествие, которое происходит в определенное время и место. Оно может быть каким-то важным с точки зрения сюжета, так и просто незначительным фактом.
На втором занятии изучали, чем отличается «тема» и «идея пьесы».
Тема и идея пьесы — это основные мысли, которые автор хочет донести до зрителя через свое произведение. Тема — это основная идея, которая пронизывает всю пьесу и определяет ее содержание. Идея — это конкретное высказывание или мысль, которая развивается в процессе действия и диалогов героев.
14 мая на первом занятии ребята узнали, как создавать сюжет. Создание сюжета — это один из самых важных этапов в процессе написания пьесы. Это история, которая будет развиваться на сцене и увлечь зрителей. Композиционное построение сюжета также играет важную роль: оно определяет порядок событий и их логическую связь.
Участница Анастасия предложила создать сюжет пьесы, где у девочки выросли крылья, и она стала феей. Мария, Сергей и Алиса предложили сюжет про эксперименты.
На втором занятии этого дня участники разбирали, как выражать конфликт пьесы.
Выражение конфликта пьесы — это то, что делает сюжет интересным и захватывающим. Конфликт может быть внутренним или внешним, но он должен быть достаточно сильным, чтобы вызвать эмоциональный отклик у зрителей. Ведь именно через разрешение конфликта пьеса приобретает свой завершенный вид и оставляет впечатление на аудиторию.
Сергей предлагает создать пьесу про мафию и про то, как парень хотел купить что-то в магазине техники, но не хватило денег.
15 мая на первом тренинге Зарина объясняла ребятам, чем режиссёр и драматург отличаются друг от друга.
Режиссёр и драматург — это две ключевые фигуры в мире театра и кино. Они отвечают за создание и реализацию художественного произведения на сцене или экране. Режиссёр воплощает свою видение произведения, определяет характеры персонажей, выбирает актёров и решает вопросы постановки. Драматург же занимается написанием сценария или пьесы, созданием диалогов и сюжета.
На втором мастер-классе Зарина рассказала про границы интерпретации.
Границы интерпретации произведения очень важны для успешного его воплощения на сцене. Режиссёр и драматург должны четко определить свои роли и согласовать свои видения, чтобы создать цельное и гармоничное произведение искусства. Важно уважать творческое видение друг друга и находить компромиссы в случае разногласий. Только так можно достичь истинного искусства и поразить зрителей до глубины души.
Николай и Сергей решил создать свою пьесу под названием «Память». Это военная пьеса, рассказывающая о важном чувстве любви и взаимопонимании поколений.
Участники мастер-класса поделились своими конечными темами пьес, своими сюжетами и конфликтами в пьесах.
Анастасия предложила сказку про лагерь, как у мальчика заболела голова, он выпил таблетку и улетел в далекие дали. Еще Анастасия придумала пьесу «Учительница и ученики», где показано, как порой учителя предвзято относятся к ученикам и последствия этого.
Маша продолжила рассказ, в котором ребята начали играть в мафию, а во время этой игры у ребят возникли ссоры. Рассматривали бытовую ситуацию.
«Сценаристы должны обладать таким качеством, как наблюдательность. Им важно слушать, как люди разговаривают. Проблема многих людей на сегодняшний день в том, что они не сосредоточены», − поделилась Зарина.
16 мая ребята разбирали свои пьесы, читали по ролям, помогали друг другу в развитии сюжетных линий, каждый высказывал свое мнение. В конце встречи Зарина утвердила конечные варианты пьес, и 17 мая участники уже занимались читкой пьес, выступали и рассказывали о своих пьесах, о своих идеях, что их вдохновило на выбор таким тем в пьесах.
Все участники остались очень довольны и сказали, что с удовольствием будут ждать новых встреч друг с другом.
На читке пьес и на постановке этюда присутствовали родители. Они поблагодарили РООИ «Перспектива» за то, что подросткам предоставляется такая возможность − заниматься с драматургами, актерами, режиссерами. Это очень ценно и важно для них.
Данная серия мастер-классов по сценарному искусству научила ребят писать сценарии, создавать персонажей и развивать сюжеты. Они изучали различные техники и приемы драматургии, а также анализировали произведения известных драматургов. В конце курса каждый ученик представил свой собственный сценарий и получил обратную связь от преподавателя и участников тренинга. Эти занятия помогли ребятам раскрыть свой творческий потенциал и научиться выражать свои идеи через искусство драмы.
Мероприятие прошло при поддержке БФ «Абсолют Помощь» и Фонда Президентских грантов.
