Что такое «обратная связь»? Какая она бывает? Как её давать ребёнку? Обратная связь от вас эффективна, когда она даёт ученику понимание, принятие и перспективу.
Об этом на вебинаре 11 августа рассказывала педагог и менеджер проектов РООИ «Перспектива» Лидия Холодкова.
Кратко об эксперте и программе вебинара:
см. Коммуникация вместо манипуляции: роль обратной связи в образовательном процессе
Общее количество слушателей вебинара 11 августа 2022:
96 человек (с 87 электронных адресов) из 54 города, посёлка, села и деревни (37 регионов РФ; Киргизия и Донецкая область).
Галина СОКОВА, менеджер проектов по профориентации для подростков в отделе инклюзивного образования РООИ «Перспектива»:
«Здорово, что на вебинаре эксперт приводила собственные жизненные примеры. Это помогло слушателям убедиться в том, что конструктивная обратная связь – работает! На мой взгляд, правила обратной связи актуальны не только в коммуникации с ребёнком с инвалидностью или без инвалидности, но и в целом – в коммуникации между людьми во всех сферах в жизни, в учёбе, в работе, когда на первое место ставится человек. Это история в первую очередь – про безопасность и продуктивность, и про того человека (ребёнка), которому даётся обратная связь, и про того, кто эту обратную связь даёт (педагог или родитель)».
Из чата вебинара «Обратная связь как инструмент достижения образовательных и воспитательных результатов»:
Светлана Стрельникова (г. Москва):
«Благодарю за вебинар!»
Олеся Папич (г. Новосибирск):
«Спасибо за Вашу обратную связь! Очень интересно».
Наталья Щепина (г. Владимир):
«Спасибо Вам!»
Татьяна Васильева (г. Миасс, Челябинская обл.), Светлана Варфоломеева (г. Тула):
«Спасибо!»
Видеозапись вебинара 11.08.2022 (синхронный перевод на русский жестовый язык – Инесса Беликова):
Вебинар прошёл в рамках проектов РООИ «Перспектива»:
- «Все включены: равные возможности для детей и подростков с инвалидностью»
(БФ «Абсолют-помощь»)
- «Дети и подростки с инвалидностью: к жизни в инклюзии»
(Фонд президентских грантов)
