В Web-школе РООИ «Перспектива» – Защита прав – Инклюзивное образование состоялся традиционный итоговый вебинар на тему «Актуальные вопросы защиты прав и правовая поддержка людей с инвалидностью: итоги–2025 от юристов “Перспективы“».
В прямом эфире 24 декабря 2025 года эксперты юридического отдела организации Григорий Борисов и Хонг Линь Нгуен подвели правовые итоги минувшего года, ответили на вопросы, поступившие накануне через сайт и почту, и разобрали наиболее характерные ситуации из своей практики.
Кратко об эксперте и программе вебинара:
см. Юридическая практика защиты прав людей с инвалидностью в России: итоги–2025
Видеозапись вебинара (с тайм-кодами в описании) см. далее.
Главной темой эфира стало тьюторское сопровождение.
Как в самом начале вебинара отметил Григорий Борисов, за год на Горячую линию по вопросам образования поступило около 300 обращений, и значительная их часть была связана с тьюторским сопровождением детей с инвалидностью и ОВЗ. Именно этому вопросу эксперты уделили основное внимание.
Что такое тьюторское сопровождение и кто его назначает?
Тьюторское сопровождение – это одно из специальных условий, которые создаются для обучающегося с инвалидностью или ОВЗ, чтобы помочь ему получить полноценное образование. Назначается оно психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК). В заключении комиссии должно быть прямо указано, что ребёнку рекомендуется тьютор. После этого родители приходят с заключением в школу, и образовательная организация обязана найти такого специалиста – это не право школы, а её безусловная обязанность.
«Они [школа] не имеют права сказать: «А вот у нас нет, и, извините, мы ничего не можем сделать». Если есть заключение ПМПК, они должны найти этого тьютора, взять его в штат и начинать работать с ребёнком», – подчеркнул Григорий Борисов.
Статус тьютора: кто может им работать?
Согласно профессиональному стандарту, утвержденному постановлением Правительства №225 в 1922 году, должность тьютора является педагогической. К этой деятельности допускаются лица, имеющие высшее или среднее профессиональное педагогическое образование. На практике, как отметили эксперты, из-за нехватки специалистов тьюторами часто становятся совместители из числа других работников школы – учителя начальных классов или педагоги групп продленного дня. Однако родители, имеющие педагогическое образование, также могут устроиться в школу в качестве тьютора, в том числе для сопровождения своего ребёнка.
Чем отличается тьютор от ассистента и помощника?
Это один из самых частых вопросов. Эксперты разъяснили:
- Тьютор – помогает в обучении: организует рабочее место, адаптирует материал, помогает переключаться между видами деятельности. Он не заменяет учителя и не пересказывает материал.
- Ассистент (помощник) – помогает с передвижением по школе, посещением столовой, туалета, переодеванием.
«Тьютор помогает обучаться, а ассистент помогает передвигаться по школе. К сожалению, на практике тьютор часто выполняет и функции помощника – это неправильно», – отметил Григорий Борисов.
Может ли родитель сам стать тьютором?
Да, если у родителя есть педагогическое образование. В практике «Перспективы» известны случаи, когда мамы и папы с педагогическим дипломом устраивались в школу штатными тьюторами и работали не только со своим ребёнком, но и с другими детьми, которым требовалось сопровождение. Отказать такому родителю школа не имеет причин, если есть заключение ПМПК и вакансия.
Отчетность тьютора: как родителям контролировать процесс?
Законодательно форма отчетности тьютора перед родителями не закреплена – он отчитывается перед директором школы. Однако родители имеют право знать об успехах и трудностях своего ребёнка. Эксперты рекомендуют письменно обращаться к школе с просьбой предоставить информацию о ходе обучения и работе тьютора. Такой документ с отметкой о принятии поможет в случае спорной ситуации.
«[При письменном обращении] вы получите официальный письменный ответ. Рекомендуем всегда получать мотивированный ответ в письменном виде – даже скан-копия важна для дальнейших действий», – советует Григорий Борисов.
Что делать, если тьютор заболел или уволился?
К сожалению, быстрая замена тьютора – большая проблема. Эксперты предостерегают: если школа предлагает перевести ребёнка на надомное обучение из-за отсутствия тьютора, то это неправильное решение. Родители вправе настаивать на сохранении очной формы обучения и требовать от школы поиска специалиста.
Финансирование: кто платит тьютору?
Среднее и среднее специальное образование финансируется из регионального бюджета, дошкольное – из муниципального. Однако на практике бывает, что деньги на тьютора не заложены в бюджет на текущий год – они принимаются заранее, а ребёнок приходит в школу в сентябре. Это бюрократическая проблема, из-за которой страдают и школы, и родители. Эксперты советуют родителям заблаговременно предоставлять заключение ПМПК, чтобы у школы было время включить необходимые расходы в бюджет.
Технические средства реабилитации (ТСР): что изменилось в 2025 году?
Отдельно эксперты затронули тему получения технических средств реабилитации. В 2025 году исчез механизм получения направления на ТСР через отдел соцзащиты – теперь это делается через электронный сертификат. Раньше было три способа: направление, сертификат и денежная компенсация. Теперь остался только сертификат.
Плюсы: человек сам выбирает организацию, где хочет получить ТСР. Минусы: сумма по сертификату часто оказывается меньше, чем по направлению, и если изделие стоит дороже, приходится доплачивать из своего кармана.
«Пока рано говорить, улучшило это положение людей с инвалидностью или ухудшило. Время покажет», – отметил Хонг Линь Нгуен, поделившись и личным опытом получения протеза по сертификату.
Эксперты пообещали вернуться к этой теме в следующем году, когда накопится больше статистики и практики.
Как получить бесплатную юридическую помощь?
РООИ «Перспектива» продолжает работу Горячей линии по вопросам образования – за год через неё проходит около 300 обращений.
Также можно получить бесплатную юридическую консультацию по телефону и написать на электронную почту организации с пометкой «для юриста».
Следите за анонсами будущих вебинаров на сайте «Перспективы».
Общее количество слушателей вебинара 24 декабря 2025:
46 человек (с 40 электронных адресов) из 28 городов и посёлков
(24 региона России)
Из отзывов участников вебинара:
Виктория Аникеева, г. Райчихинск (Амурская обл.):
«В нашем интернате есть дети-инвалиды, да и среди постинтерната – тоже, так что информация в работе пригодится».
Видеозапись вебинара 24.12.2025 (с тайм-кодами в описании)
«Актуальные вопросы защиты прав и правовая поддержка людей с инвалидностью: итоги–2025 от юристов «Перспективы»
(синхронный перевод на русский жестовый язык – Наталья Белова):
Видеозаписи других вебинаров по защите прав см.:
на YouTube-канале РООИ «Перспектива» – в плейлисте Вебинары – Защита прав
на VK Видео Общественная организация «Перспектива» – в плейлисте Вебинары – Защита прав
Кратко о других вебинарах (с видеозаписями):
по защите прав
Web-школа РООИ «Перспектива» – Защита прав (2014–2026)
по инклюзивному образованию
Web-школа РООИ «Перспектива» – Инклюзивное образование» (2013–2026 гг)
Вебинар прошёл в рамках проектов РООИ «Перспектива»:
- «Дети и молодёжь с инвалидностью: расширение возможностей самореализации»
при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы.
- «Социальное и профессиональное самоопределение детей и подростков с инвалидностью/ОВЗ»
(Фонд президентских грантов)
