Дорогие коллеги!
Юридическая группа РООИ «Перспектива» представляет вашему вниманию обзор правовой информации о защите прав людей с инвалидностью за октябрь 2016 г. В данном обзоре освещаются наиболее актуальные темы и вопросы, с которыми в своей деятельности сталкиваются юристы Региональной общественной организации людей с инвалидностью РООИ «Перспектива», а также региональных партнеров правозащитной сети: Архангельского регионального отделения Всероссийского общества глухих АРО ВОГ, Союза общественных объединений инвалидов Архангельской области, Воронежской региональной общественной организации инвалидов и родителей детей-инвалидов с нарушениями психического развития аутистического спектра ВРООИ «Искра надежды», Мурманской региональной общественной организации детей-инвалидов и их родителей МРООДИР «Дети-Ангелы Мурмана», Нижегородской региональной общественная организации культурной, социально-трудовой реабилитации инвалидов опорников и колясочников НРООИ «Инватур», Нижегородской региональной общественной организации поддержки детей и молодёжи НРООПДиМ «Верас», Пермской региональной общественной благотворительной организации ПРОБО «Общество помощи лицам с расстройствами аутистического спектра», Самарской городской общественной организации инвалидов-колясочников СГООИК «Ассоциация «Десница», Ставропольской городской общественной организации инвалидов СГООИ «Вольница».
Благодарим тех, кто уже поддержал нас и сделал пожертвование в нашу пользу. Вы по-прежнему можете помочь нам, совершив пожертвование можно через наш сайт. Кроме того, теперь можно сделать перевод на наш счет, отправив смс на номер 7715 с текстом: «инва 500» (инва[пробел]сумма).
Фотоотчеты с наших мероприятий ищите на нашей странице в Facebook.
1. Город: Воронеж. Мой ребенок является инвалидом практически с рождения. Из-за его заболевания (детский церебральный паралич) он испытывает очень большие затруднения при передвижении, без постоянной посторонней помощи не может ходить. В настоящее время мой сын – ученик школы для детей с ограниченными возможностями здоровья. До класса его сопровождаю я. В классе 11 учеников, ведет уроки один учитель. Обязана ли администрация школы обеспечить моего ребенка ассистентом, сопровождающим его на переменах, при походах в музыкальный класс, столовую, туалет и т.д.? Могу ли я быть этим сопровождающим?
Читать ответ
2. Город: Архангельск. Ребенок обучается во втором классе муниципальной школы, в классе для детей с задержкой психического развития. С заданиями справляется с трудом, много проболел в начале 1го года учебы. В характеристике указано, что ребенок справляется с заданиями с помощью педагога или другого ученика, но ему требуется больше времени на выполнение заданий. В результате первого года обучения ребенок отстал от программы. Накануне второго года обучения поставлен диагноз «Умственная отсталость легкой степени», по заключению ПМПК предложено обучение по адаптированной программе для детей с нарушением интеллекта. Школа полагает, что ребенка нужно перевести в коррекционную школу для детей с нарушением интеллекта. Как быть в такой ситуации?
Читать ответ
3. Регион: Алтайский край. Добрый день! Мой сын инвалид детства, инвалидность и ИПР оформлены до 18 лет (сейчас нам 13 лет). Необходимо внести изменения в ИПР по уточнению размера детских подгузников, так как поставляемые подгузники уже маленькие. Бюро МСЭ требует заново проходить переосвидетельствование. Ребёнок лежачий, ДЦП, эпилепсия, синдром Веста. Как быть в данной ситуации? Нужно ли проходить освидетельствование по новой?
Читать ответ
4. Город: Мурманск. Услышала про льготу на автострахование. Нашла закон. Куда обратиться за компенсацией и действует ли она в нашем регионе?
Читать ответ
В праве отказано?
В Самаре проживает семья, где мама в одиночку воспитывает двух детей дошкольного возраста, один ребенок имеет инвалидность.
5 августа 2016 г. маме Маши (Маша – имя изменено) дали направление для зачисления ребенка в один из детских садов Самары. Обратившись в детский сад, мама предоставила полный пакет необходимых документов, в том числе – заключение Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК), в котором был указан режим обучения: полный день в сопровождении тьютора.
Именно наличие слова «тьютор» в заключении послужило причиной негодования администрации детского сада. В ответ на заявление мамы о приеме ребенка в детский сад 9 сентября 2016 г. был дан ответ:
«В соответствии с Уставом МБДОУ «Детский сад № « г.о. Самара, является детским садом общеразвивающего вида. Организация образовательного процесса осуществляется штатными сотрудниками дошкольного образовательного учреждения. Штатным расписанием ставка «тьютор» (ассистент-помощник) не предусмотрена.
Принимая во внимание Ваше обращение, администрация детского сада информировала Департамент образования о выделении дополнительной ставки помощника воспитателя для обеспечения сопровождения Вашего ребенка во время пребывания в условиях детского сада. Департамент образования рекомендовал выделить МБДОУ «Детский сад №» г.о. Самара дополнительную ставку помощника воспитателя, направить информацию о новой вакансии в Центр занятости населения городского округа Самара и разместить на сайте организации».
В РООИ «Перспектива» обратилась А., которая имеет диагноз «остеогенная саркома левой большеберцовой кости» после ампутации левого бедра.
После очередного освидетельствования А. была установлена 3 группа инвалидности бессрочно. С решением Бюро МСЭ А. была не согласна, также как и юристы РООИ «Перспектива», которые составили мотивированную жалобу в ГБ МСЭ города Москвы. В жалобе было указано на игнорирование имеющихся сопутствующих заболеваний, а также неправильное применение Классификаций и критериев, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы граждан федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, утвержденных Приказом Минтруда России от 17.12.2015 N 1024н при подсчете общего процента стойких нарушений функций здоровья.
По итогу рассмотрения жалобы ГБ МСЭ г. Москвы оставило его без удовлетворения, в последующем их решение было обжаловано в ФБ МСЭ России. Также А. прошла дополнительное обследование в медицинском учреждении и получила дополнительные заключения и рекомендации медицинских специалистов, которые были учтены при освидетельствовании в ФБ МСЭ России. Таким образом, жалобы была удовлетворена и А. была установлена 2 группа инвалидности.
Частые отказы в установлении инвалидности и снижение группы инвалидности еще раз указывают на существующие проблемы в новых Классификациях и критериях, применяемых при установлении инвалидности. Особенно заметна проблема в правильном их применении районными бюро МCЭ, а зачастую и главными борю, как видно из данного случая.
Нельзя не отметить, что в значительной степени эта проблема также связана с низкой эффективностью системы диагностирования, которая в недостаточной степени указывает на степени выраженности заболевания, и другие (клинические) факторы: форма и тяжесть течения, активность процесса, наличие и частота обострений, наличие осложнений и индивидуальная переносимость лекарственной терапии. Между тем, в самих Классификациях и критериях указывается на необходимость учета этих факторов при определении группы инвалидности. Как показывает практика, все перечисленные факторы могут значительно усиливать ограничения жизнедеятельности и тем самым на прямую влияют на группу инвалидности.
Подготовка переводчиков жестового языка
Подготовку переводчиков жестового языка в вузах и средних профессиональных учреждениях обсудили на круглом столе в Российском государственном социальном университете (РГСУ).
В проблемах современных образовательных программ и подходах к обучению будущих переводчиков разбирались представители образовательного сообщества и практикующие специалисты, а также те, кто каждый день нуждается в их работе – НКО. Участие в работе круглого стола принял юрист РООИ «Перспектива» Сергей Сергеев. Среди выработанных решений – организация дополнительного обучения или внедрение сертифицированных программ повышения квалификации переводчиков жестового языка.
Сергей Сергеев, юрист РООИ «Перспектива»: «Люди с инвалидностью по слуху каждый день вступают в самые разные межличностные отношения, в том числе – правового характера: заключают сделки, принимают участие в процедурах судопроизводства в разном процессуальном качестве. И если в сфере бытового общения переводчика жестового языка еще можно найти, то для оказания правовых услуг квалифицированного специалиста найти очень сложно».
В Самаре прошла книжная выставка «Университет – Наука – Город – 2016» и VI Всероссийский фестиваль науки
20–22 октября в Самарской областной универсальной научной библиотеке прошла VII межрегиональная академическая книжная выставка издательской деятельности «Университет – Наука – Город – 2016», на которой свою издательскую продукцию представляют ведущие региональные вузы и книгоиздательские организации.
В 2016 году одновременно с выставкой издательской деятельности на территории СОУНБ работает региональная площадка VI Всероссийского Фестиваля науки. В рамках мероприятий с лекцией «Особенности развития инклюзивной структуры ВУЗа: теория и практика» выступила старший преподаватель кафедры теории и истории государства и права СаГА и юрист СГООИК «Десница» А.И. Хесина.
Юристы «Инватур» и «Верас» провели правовые семинары в Выксе
20 октября юристы общественных организаций «Инватур» и «Верас» Дмитрий Балыкин и Роза Любимова побывали в Выксе и провели семинары для родителей детей с инвалидностью. Семинары были организованы в рамках проекта «Снижение дискриминации в отношении людей с ограниченными возможностями в России», который реализуется РООИ «Перспектива» (г. Москва) совместно с общественными организациями из 7 регионов России (Архангельск, Мурманск Ставрополь, Пермь, Воронеж, Нижний Новгород и Самара).
Совместный выезд в Выксу был запланирован давно в связи с большим количеством юридических вопросов, поступающих из этого города. Кроме того, в 2014г. в Выксе была создана общественная организация «Созвездие», объединившая активных родителей детей с инвалидностью, желающих изменить сложившуюся в городе и далеко не самую лучшую ситуацию в сфере предоставления реабилитационных услуг детям. В такой ситуации было важно активизировать родительскую общественность в решении своих правовых проблем и способствовать формированию правовых знаний и навыков отстаивания прав.
Внимание! Все вебинары, проводимые РООИ «Перспектива» и посвященные проблемам людей с инвалидностью, являются общедоступными! Мы будем рады новым участникам и слушателям. Информацию о вэбинарах можно получить здесь.
Как принять участие в вебинаре – смотреть инструкцию.
