Мария Назукина, координатор уроков по пониманию инвалидности РООИ «Перспектива»: «Мы показали учащимся два фильма. Ученикам 5-9 классов – картину «Моя жизнь – прорыв»: это три истории преодоления и успеха, главными героями которых являются дети с синдромом Дауна. Ученикам постарше – фильм «Клеймо», который сняли сотрудники РООИ «Перспектива». Ребята внимательно смотрят, не шумят, для детской аудитории это верный признак того, что им действительно интересно. При этом эмоции ребят считываются. Уже после просмотра мы подводим итоги. Задаем вопросы о сюжете фильма, о его героях, и о том, какие эмоции вызывают эти истории. Ребята охотно высказываются, и надо отметить, что реакция на людей с инвалидностью у них правильная».
Такие кинопоказы обращают внимание детей на жизнь людей с инвалидностью, помогают понять, какие у них интересы, увлечения, с какими трудностями им приходится сталкиваться. А обсуждение после просмотра дает возможность озвучить свои мысли, задать вопросы и получить ответы.
Андрей Шишков, ученик 5 класса: «Если бы у меня был одноклассник с инвалидностью, я бы с ним подружился. Помогал бы с уроками, поддерживал и радовался его достижениям. Люди с инвалидностью сильные, но иногда они бывают ранимыми, как и все. Поэтому я бы не обижал своего друга».
Школа №572 сотрудничает с РООИ «Перспектива» с сентября прошлого года. Началось сотрудничество с проведения «Уроков доброты», где школьникам рассказывали об этике, о том, как правильно предлагать помощь человеку с инвалидностью. После нового года ученики 6-11х классов познакомились с паралимпийскими видами спорта. В марте приняли участие в Весеннем парафестивале, желающих попасть на него было даже больше, чем мог вместить школьный автобус.
Елена Федотова, учитель физической культуры школы №572 «Возможности»: «Мы активно внедряем в образовательный процесс принципы инклюзивного образования. Прививаем детям идеи взаимопомощи и взаимовыручки через русские народные игры: перетягивание каната, лапту. Благодаря кинопоказам, урокам доброты, встречам со спортсменами-паралимпийцами – учим с пониманием относится к людям с инвалидностью. И это приносит свои плоды. Не так давно на одной из экскурсий был случай: ребята увидели, как человек с белой тростью переходит дорогу. Они не сговариваясь подбежали к нему и предложили свою помощь. Предложили так, как им об этом рассказывали на уроках и абсолютно искренне, никакого геройства. Удивлены были все – учителя, сам человек, его сопровождающий. И это показательно. Они вырастят с пониманием того, что люди с инвалидностью нуждаются во внимании и поддержке».
